Читання як ресурс особистісного та професійного розвитку майбутнього педагога

На заняттях з ОК «Психологія (загальна, вікова, педагогічна)», здобувачі освіти третього курсу презентували улюблені прочитані книги, які справили на них емоційне та особистісне враження. Студенти обґрунтовували власний вибір, ділилися читацькими переживаннями, визначали ціннісні та психологічні аспекти творів і пояснювали, чому рекомендують їх прочитати іншим.

Окрему увагу було приділено добору творів художньої літератури для дітей молодшого шкільного віку, які майбутні педагоги можуть використовувати для розвитку читацького інтересу, емоційного інтелекту, уяви та морально-етичної сфери молодших школярів.

Така діяльність розширює читацький кругозір здобувачів освіти, розвиває інтерес до художньої літератури та утверджує цінність книги як засобу особистісного розвитку. Водночас вона  має важливе значення для професійного становлення майбутніх вчителів початкових класів, збагачуючи їхній педагогічний досвід і розвиваючи здатність заохочувати дітей до літературної творчості.